Aniversario Banda Scoutiva

El día 27 de abril,la Banda Scoutiva "Rafaél Torreblanca Doralea" de la escuela Manuel Orella Echánez, estuvo de cumpleaños. En efecto, cumplió nada menos que 79 años al servicio de la comunidad. Nació en 1931 y desde ese entonces ha sabido mantener la tradición y marcialidad que la caracteriza. Por esta banda han pasado muchas generaciones de calderinos y gente que ya no está entre la comunidad, algunos han emmigrado y otros han fallecido, pero ahí sus guardianes para perpetuar su memoria. A manera de recuerdo hace unos cuantos años atrás la vestimenta de nuestros niños era el traje marinero, eran como marinos en miniatura. Por alguna razón se vieron impedidos de seguir usando esos atuendos. También se incursionó con la presencia de niñas, pero desde hace algunos años sólo existen varones.
El Tambor Mayor de la Banda es el alumno de Octavo Año A, Ivo Manuel Diaz Zavala.
En el acto de celebración los alumnos hicieron una presentación artística y recibieron premios por su destacada y meritoria labor cumplida desde el año 2009 a la fecha, entre ellos:Sebastian Andrés Villafaña Cortés, Aníbal Alejandro Urquieta contreras, Maikol Mauricio Irarrázabal Iribarren, Matías Andrés De la Maza Quiroga, Bastian Esteban Diaz Mayorga, Oscar Jesús Concha, Martín Eduardo Reynuaba Fajardo, Yeandri Jean-Pierre Sandoval Araya.
Se instituyó el premio "Camilo Espinoza Hernández" en honor al ex-integrante y fallecido Camilo Espinoza, alumno del 8° año A, fallecido trágicamente hace un mes atrás (28/04/2010). Murió ahogado en el sector de Chorrillos en Caldera. En esta ocasión la distinción recayó en Carlos Javier Cortés Puño.
La comunidad escolar presente los despidió con un cariñoso aplauso al cierre de su actuación y no es para menos, de alguna forma los alumnos instuyen que es esta Banda, la verdadera guardiana de las tradiciones que acompañan el andar largo y cansino de esta escuela a través del tiempo.
Sus instructores se mostraron bastante conformes con la actuación de los niños que fueron merecidamente felicitados e instados a seguir en esta hermosa labor.

El uso de Tic en la escuela

Una vez más tuvimos la visita de una funcionaria de Enlaces, en esta ocasión María Isabel Bravo, Coordinadora Pedagógica de Enlaces, quien venía a conformar el Plan de Usos educativos de las Tic, programa que está en pleno proceso y que requiere de compromisos y acciones de autoridades, directivos, docentes, funcionarios.
El plan de uso de la TIC (Tecnologías Informáticas Comunicacionales) busca la forma de sistematizar el uso y manejo de los elementos tecnológicos que cuenta la escuela Orella, como ser; Laboratorio de Computación, Laboratorio Móvil Computacional, proyectores, notebook, que deben servir de herramientas para el enriquecimeinto de los contenidos en la búsqueda de habilidades y destrezas de nuestros alumnos.
Este plan se desarrolla al interior del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento por tanto debe reflejarse en las planificaciones diarias, semanales o mensuales que realicen los profesores con sus alumnos. en todo caso, en el transcurso de este mes, este plan deberá estar listo para llevarlo a la práctica.
Esperemos que rinda los beneficios esperados y que sean los niños quienes se vean favorecidos con estos implementos con que cuenta la escuela.

La familia en la escuela

Ayer, martes 20 de abril, la escuela se llenó de apoderados que venían atraidos por la idea de aportar en la formación de sus hijos invitados por la Fundación CAP, que se había comprometido con la puesta en marcha de un Programa denominado Aprender en familia que busca potenciar el efecto familiar en el desarrollo y en los resultados académicos de los alumnos que asisten a nuestra escuela.
Primero, la Coordinadora, Bernardita Izquierdo, Psicóloga y Belén Cyrano, Asesora, Profesora, conformaron el equipo EFE (Equipo Familia-Escuela)que contó con la presencia de; Sara Fernández, Centro de Padres; Angela Miranda, Centro de Padres; Andrés Ríos, apoderado, escritor; Alejandra, apoderada, escritora; Alicia Cortés , docente; Nelson Pinto, docente; Paula Toro-Moreno, Asistente Social y; José Arévalo, Inspector General. Enseguida condujeron una plenaria con el resto de los apoderados asistentes donde se les explicaron los alcances del programa, dividido en tres grandes focos; relación familia-escuela; escuela de padres; red creando.
El primer ámbito, "relación famlia-escuela" buca potenciar la alianza entre las familias y la escuela a través de reuniones, entrevistas, libreta de comunicaciones, boletines, etc, a su vez se capacitará a docentes y directivos y Centro de Padres.
El segundo ámbito: "escuela de padres" tiene como objetivo fortalecer las competencias parentales que faciliten el desarrollo sano, el proceso de apoyo al aprendizaje, disminuir la vulnerabilidad frente a los riesgos. Se invitó a los apoderados a convertirse en monitores, los que aceptaron de inmediato y se les asigna como tarea una capacitación. No se requiere ser expertos en alguna materia en especial, puesto que se trabajará con guías estructuradas que requieren de la presencia de un monitor y un grupo de no más de 12 personas. Quedó abierta la invitación para que los padres se interesen por convertirse en monitores, para ello deben contactar a Paula Toro-Moreno, nuestra Asistente Social, Coordinadora a nivel de escuela del Programa.
El tercer ámbito es la "red creando" cuyo objetivo es reforzar y consolidar las redes sociales de apoyo a la familia, organizando actividades culturales, sociales, deportivas y comunicacionales.
Los profesores hemos visto como una oportunidad contar con el apoyo de este programa ""aprender en familia", puesto que viene a complementar nuestra constante preocupación por los niños de la escuela Orella, sabiendo que tenemos entre los apoderados gente capaces de colaborar con el proceso educativo y a su vez apuntar a un mejoramiento de la calidad de la educación que en la escuela se entrega. Nos permitirá apoyar a aquellos padres y o apoderados que aún no muy convencidos de las potencialidades y expectativas de sus hijos o poco creyentes en los logros de maestros y funcionarios de la escuela por sus hijos, no cumplen a cabalidad con su rol. De allí entonces, que queda una ventana abierta para que, en conjunto, demos la oportunidad que se merecen nuestros niños.

Apoyo de SEP

La Ley SEP (Subvención Escolar Preferencial) ha acumulado recursos para la escuela que han permitido la adquisición de materiales y la contratación de nuevos profesionales que apoyarán a los alumnos del establecimiento. De suerte que se contrató una profesional Asistente Social,Paula Toro-Moreno; una profesional psicopedagoga,Valeska; una profesional psicóloga,Daniela; una profesora de Educación Básica, Johana Marín, quienes se vienen a sumar al equipo multidisciplinario de la escuela compuesto por: Karla Rojas, Educadora de Párvulos a cargo del Curso de Lenguaje; María Carvajal, Educadora de Párvulos, especialista en lenguaje, a cargo del curso de Trastornos Específicos del Lenguaje TEL, Magaly Manríquez, Fonoaudióloga, Juan Barilari, Psicólogo, Hugo Sepúlveda, Psiquiatra,Karina Alvarez, Karina Muñoz, Profesoras especialistas en Deficiencia Mental, a cargo del Proyecto de Integración PIE y Nelson Pinto, Profesor de Grupos Diferenciales.
Todos estos profesionales tienen como misión elevar los estándares de rendimiento de todos los alumnos de la escuela, con acento en los más deficitarios ya sea en el ámbito social, psicológico, emocional o académico. Respecto a esto último el Plan de Mejoramiento Educativo SEP, pretende superar las falencias en comprensión lectora que presentan los alumnos.

En pos de la tecnología

Hace algunos días los directivos y profesores de la escuela en conjunto con personeros de Enlaces se abocaron a un diagnóstico de la escuela en relación al uso de las Tecnologías Informáticas Computacionales y ahora le correspondió a la mayoría de los profesores establecer compromisos de uso de las Tics al interior del aula, ver forma de reflejar estos compromisos en las planificaciones que realizan con las distintas unidades para el tratamiento de contenidos y lograr los objetivos propuestos.
La escuela Orella asumió el compromiso de uso pedagógico en el Plan TEC (Tecnologías Educativas Computacionales) de forma que se debe estipular cuándo y cómo será introducida la tecnología al aula, ya sea a través del uso del laboratorio de Computación, de los equipos móviles (notebook, proyectores, telones)del Laboratorio Móvil Computacional (LMC) destinado a terceros años.
El LMC consiste en el uso y manejo de 40 computadores (netbook) que se trasladan a las salas de los terceros años. Aunque este plan está a la espera de capacitación, los elementos de uso (carro, netbook, cargadores, router) ya están en la escuela. Esperamos próximamente poder utilizarlos y dar un salto sustancial en el tratamiento de los diversos contenidos del curso.
Se está estructurando un nuevo grupo de participación al interior de la escuela, se trata de la formación de la Brigada del Tránsito que contará con el apoyo de carabineros de la comisaría local y tiene ya el compromiso de un buen número de entusiastas alumnos.
La llegada del profesor de música Sr. Mario Guerrero, crea nuevas expectativas en los alumnos en la medida que les permitirá demostrar sus dotes artísticas, toda vez que ha creado distintas academias donde los alumnos se están inscribiendo, entre ellas: coro, guitarra, batería, bajo. Todas estas acciones apuntan hacia la creación de una orquesta conformada por alumnos del establecimiento.

Alarma de tsunami

El jueves 11 de marzo a las 12:45 horas en la escuela Manuel Orella y la comuna de Caldera en general, se vivieron momentos de angustia y desesperaciòn frente a la alerta de tsunami emitida por las autoridades locales.
Los niños de la escuela a esa hora se encontraban en clases regulares cuando se produjo la masiva llegada de padres y apoderados, quienes en forma desesperada venían a retirar a sus hijos. Una vez que se escuchó la sirena de bomberos, la escuela hizo sonar su timbre indicando que se producía una emergencia y se comenzó la evacuación desde las salas hacia las zonas de seguridad al interior del establecimiento. Mientras los profesores trataban de manejar la situación de acuerdo a los procedimientos indicados por los ejercicios del Plan Deyse (De evacuación y Seguridad), los padres que ya habían ingresado hacen aumentar el grado de angustia y terror en los niños que aún no entendían lo que estaba pasando. A los padres se les permitió retirar a sus niños mientras que el resto del alumnado permaneció junto a sus profesores por casi media hora. Alrededor de las 13:30 se había evacuado la escuela completamente.
Frente al tema quedan varias interrogantes, como por ejemplo: En la esquina de las calles Ossa Cerda con Ossa Varas, donde comienza nuestro establecimiento, hay un letrero de "Zona de Seguridad por Tsunami", sin embargo, Bomberos insistió en la evacuación hacía las calles más elevadas del puerto. La pregunta es ¿cuándo se modificó esta medida? ¿La colocación de este letrero nace de una situación antojadiza o responde a un estudio serio que establece que es esa efectivamente una zona de seguridad?
El próximo 24 de marzo, la comuna en su conjunto participará de un ejercicio de "evacuación por tsunami" donde la escuela no será evacuada por haberse clarificado el tema de las zonas de seguridad y por el contrario, servirá de albergue para los posibles damnificados del sector, eso significa que estará a disposición de la comunidad circundante en un sector, mientras que el alumnado será protegido en otro sector de la escuela.
Confiamos en que este ejercicio permitirá reactivar los procedimientos de emergencia y a los niños tener la certeza de un accionar asertivo frente a situaciones que pongan en riesgo la vida tanto en la escuela como en su hogar o en la vía pública.

Inicio año escolar

Que ingrata manera de iniciar el año escolar, mientras Chile se debate entre terremotos y tsunamis, en Caldera, en nuestra escuela, tenemos nuestra propia desgracia.

El domingo 28 de febrero se ahogó en el mar uno de nuestros alumnos, su cuerpo fue rescatado dos días después y hoy miércoles 03 de marzo, en el inicio del año escolar acudimos a sepultarlo.

Se trata de CAMILO EDUARDO ESPINOZA HERNANDEZ de sólo 13 años, un joven de octavo año básico que no pudo iniciar esta nueva jornada junto a sus compañeros.

Hoy por la mañana en el acto de apertura se hizo una homilía con el párroco de la comuna con la participación de padres, funcionarios y alumnos y por la tarde, acompañamos a sus padres a dejarlo en el cementerio local.

Todos los alumnos del Octavo año A se mostraban muy acongojados e impactados por el momento que estábamos viviendo.

Camilo era parte de la Banda Escolar por ello sus compañeros lo acompañaron con sus sones hasta su última morada, mientras que sus compañeros de curso escoltaban la carroza fúnebre.

Camilo fue caracterizado como un niño amable, servicial, solidario, que con sus cortos años vivió y entendió lo que es amor por el prójimo.

Sin duda fue una triste experiencia que nos enseña a valorar la vida y a mirar el mar con respeto, que así como nos da vida es también capaz de quitar la de nuestros seres queridos. Nos dio la oportunidad de abrazarnos y compartir nuestro dolor, en el entendido que a partir de ahora seremos más y mejores amigos y personas

Un aplauso y muchas lágrimas sellaron un "Adios Camilo"......

La profesora María Godoy nos ha enviado sus condolencias.

QUIERO EXPRESAR MIS CONDOLENCIAS A LOS PADRES, DOCENTES Y COMUNIDAD ESCOLAR POR LA IRREPARABLE PERDIDA DEL ALUMNO CAMILO ESPINOZA QUE ESTA JUNTO AL SEÑOR VELANDO POR TODAS LAS PERSONAS QUE LO CONOCIERON.

MARIA DE LOS ANGELES GODOY SUPERVISORA DEPROVED