viernes, 12 de diciembre de 2008

Licenciatura octavos años

El día jueves 11 de diciembre de 2008, se realizó la licenciatura de los estudiantes de octavos años bàsico de nuestra escuela. Alrededor de 80 jovenes fueron licenciados en esta ocasión.
El programa fue subiendo de tono emocional en la medida que transcurrìan los minutos y los jòvenes iban asumiendo que serìa èsta la ùltima oportunidad en que estarìan en la escuela que los cobijò por 9 años en la mayoría de los casos.
La ceremonia estuvo presidida por autoridades, directores, profesores y muchos padres y apoderados que acudìan a testimoniar este importante paso en la vida de sus niños y niñas.
Los profesores, Sra. Julia Quevedo Torres y don Jorge Gaytàn Almendares fueron los encargados de despedir a los alumnos. Hicieron un recuento de las manifestaciones alegres convividas con todos ellos y entregaron un mensaje de superaciòn y bienestar en su vida futura.
Tuvimos oportunidad de escuchar un par de piezas de flautas, ver una danza tradicional, y entonar la Hora del Adios.
En la ceremonia se realizó el traspaso de dos íconos en la historia de la escuela. Se trata de entregar el Estandarte de la escuela y el Pabellón Nacional, que es portado por alumnos destacados del establecimiento, elegidos por su condición de buen alumno, buen compàñero, rectos, solidarios, y comprometidos con su escuela.
Las lagrimas no estuvieron ausentes en la ocasiòn. Ninguno podìa sobreponerse a la idea de recibir de manos de su profesor ese documento que legalmente los acredita como egresados de enseñanza básica, pero que para todos tiene un significado más profundo. Y allí quedaron fundidos en un abrazo de adios y hasta siempre con sus profesores y amigos, compañeros y compañeras de curso.
El Himno a la Escuela tuvo un sonido diferente, una energía distinta y la Canción del Adios cobró más sentido que nunca.
Casi todos los niños y niñas ingresaron desde kinder a la escuela manuel Orella y toda su vida escolar ha significado una constante lucha de superación y crecimiento que se manifiesta en este minuto en que hay dejar sus aulas y amistades para recomenzar en otro lugar. Todos esperamos que a nuestros niños les vaya bien, tengan oportunidad de seguir estudios regulares y que tanto padres como alumnos entiendan lo que significa llegar a una meta que los convierta en profesionales, pero por sobre todo personas de bien.

viernes, 28 de noviembre de 2008

Banda Escolar cierra año

La Banda Escolar "Rafaél Torreblanca Doralea" de la escuela Manuel Orella, realizó un acto de cierre de actividades en el día de hoy viernes 28 de noviembre de 2008. Para este efecto los alumnos realizaron varios movimientos y circunvoluciones de lo aprendido durante el año para el deleite de todo el alumnado que estaba presente en el patio principal.
Miguel González, Paradocente, Encargado de la Banda, reseñó las principales actividades realizadas durante el año 2008, entre ellas el Encuentro Privincial de Bandas lo que dejó muy contentos a padres y apoderados, los instructores y encargado.



En esta ocasión se realizaron los cambios de mando tradicionales motivado por el alejamiento de alumnos de octavo año básico que ya dejan nuestra escuela y asumen los alumnos de cursos menores.

En esta misma instancia se aprovechó de entregar diplomas de estímulos a alumnos de la escuela, desde prebásica a ocavo año que durante el año se han destacado por su espíritu solidario frente a sus compañeros de curso.


De igual manera se hizo una despedida a las Asistenes de Sala, que en este año, 2008, han colaborado en la función docente, sirviendo de un efectivo apoyo al interior de las salas, en tanto que han mostrado su preocupación por los niños a quienes les tocó en suerte atender. Se espera que esta modalidad pueda continuar el año 2009.

jueves, 30 de octubre de 2008

Seminario Regional Medio Ambiente



Una destacada participación le cupo a la Escuela Manuel Orella en el Seminario Regional de Educación Ambiental realizado en Copiapó el día 30 de octubre de 2008 y organizado por el Ministerio de Educación y Conama, que se prolongó durante todo el día con una serie de exposiciones de diversas entidades que se hicieron presente.
El programa realizado fue el siguiente:
Educación Ambiental y Currículum Escolar a cargo del Profesor Octavio Gajardo.
Política de Desarrollo Sustentable, Sr. Roberto González de Conama
Proyecto GEF Marino, Sr Pablo Rasmussen P.
Presentación experiencias Escuela Manuel Orella a cargo del Profesor Nelson Pinto Alvarez y Muriel Salinas Gaete, alumna de 3º año B.
Presentación Escuela Ignacio Carrera Pinto de Vallenar, a cargo del Profesor Roberto Alegría y alumnos.
Presentación Libro Rojo de la Flora de Atacama, Sr. Alberto Peña Cornejo, Director Regional de Conaf.
Presentación Recurso Agua, Dra. Eliana Carreño.
Patrimonio natural y cultural en el Currículum de las escuelas de Alto del Carmen, Sr Patricio Espinoza, Antropólogo.
Exposición Grupo Intillapu, Proyecto Eficiencia Energética en Zona Rural, Sr. Omar Maluenda.
A este Seminario asisten, además, las alumnas: Yessenia Jiménez Zepeda, Guillermina Mateluna Fuenzalida, Milka Coronado Santander, Francisca Luna Plaza y Muriel Salinas Gaete.
Nuestra participación se enmarcó en la idea de mostrar los productos obtenidos en la ejeccución del proyecto: "Recorriendo nuestro pasado, para rescatar el patrimonio histórico y cultural del Puerto de Caldera". Este proyecto se realizó en octubre y noviembre del año 2007 y consistió en la realización de clases al aire libre con 320 alumnos de la escuela Manuel Orella en el Área Marina y Costera Protegida de Múltiples Usos (AMCP-MU).
Con la colaboración de Conama, Gef Marino, Centro de Padres de la escuela, Conaf y con recursos aportados por Servicio País se pudo concretar esta acción calificada como de extraordinaria por los propios alumnos.
En efecto, en aquella ocasión y con el entusiasmo de Margarita Castro C, Maricela Olguín, Jorge Gaytán A., Claudia Guerrero, Julio Soza A, Julia Quevedo T., Froilana Ramos N., Francisco Vitali V., Gertrudis Laferte L, Patricia Figueroa, Andrea Munizaga, todos profesores de la escuela Orella, nos dimos a la tarea de organizar estas clases al aire libre, la que se tradujo en guías de clases y planificaciones que pusimos en práctica en cada una de las 8 visitas a lugares como; Asentamiento Chango en la cima del Morro, Aguada Chorrillos y Humedal del Río Copiapó. En cada ocasion los alumnos fueron instruidos en relación a indicaciones como; cuidado del sector, eliminación de deshechos, respeto por los senderos, evidencias, etc. y en tareas a realizar antes, durante y después de la visita.
Uno de los objetivos de este proyecto era que los alumnos valoraran el sentido de pertinencia de la comunidad escolar con el territorio, otro; conocer los lugares históricos y culturales. Ambos propósitos fueron logrados con creces, dado el aporte que pusieron los propios alumnos, con su disposición y vivencias lograron enriquecer las guías que preparamos en las visitas. Estos logros se tradujeron en diarios murales, intercambio de experiencias, álbumes de fotos, poemas, narraciones. Aunque no todo fue exitoso, la mayoría de las propuestas se pudieron cumplir.
Los objetivos fundamentales transversales que mueven estas acciones y que fueron asumidos por los niños involucrados es lo más rescatable porqué en muchos quedó el sentimiento de valoración de un medio que ahora conocen y recorrieron efectivamente y que en la mayoría de los casos los impulsa a modificar sus conductas respecto al respeto y accionar frente a un medio ambiente que está en mi entorno.
Logramos poner en relieve la importancia que tiene el ambiente como espacio educativo versus la realización de clases en medios ficticios que difícilmente podrían igualar la realidad circundante.

Finalmente Muriel Salinas hizo un recuerdo de sus experiencias obtenidas en la visita a la Aguada de Chorrillos junto a su profesora Sra. Patricia Figueroa, rescatando los motivos principales de la visita, cuando se refiere a que fue a conocer el lugar y adquiere el compromiso de mantenerlo libre de basuras. Muriel tiene 9 años y está en Terecer año B de la escuela Orella



Concluimos que es necesario tener mayores facilidades en la realización de estas clases, con efectivos compromisos de Mineduc, Deproved, Daem, Direcciones escolares, y una adecuada gestión en la provisión de recursos que permitan hacer de las clases al aire libre una práctica regular para el enriquecimiento de la Educación.


miércoles, 8 de octubre de 2008

Ceremonia en Pan de Azúcar

El sábado 4 de octubre la escuela fue invitada a participar de una ceremonia en el Parque Nacional Pan de Azúcar por parte de la Fundación Casa de la Paz.
En esta ocasión se inauguró un cactáreo producto de un estudio de especies nativas realizado en el sector, derivado de una inicitativa del Banco de Crédito e Inversiones quienes en una campaña ecológica se propusieron cooperar con la preservación del medio ambiente y en todas sus sucursales se realizó un concurso que consistía en promover el ahorro de energía, siendo Atacama una de las regiones que registró una mayor disminución en este sentido. En Pan de Azúcar se pudo complementar una base de datos que poseía el parque, crear un manual y fichas pedagógicas.
A esta actividad fui acompañado por las alumnas del Octavo año A, Srtas Yessenia Jiménez Zepeda y Guillermina Mateluna Fuenzalida.

lunes, 15 de septiembre de 2008

Orella al día

Es hora de ponernos al día con las informaciones más relevantes que han acontecido en estos días en la Escuela Orella. En efecto. terminamos las actividades aniversarias, participamos en las fiestas patrias, nos capacitamos, seguimos haciendo aportes internos. Ahora les cuento en detalle.
El aniversario terminó con la elección de tres reinas en la escuela, una por cada nivel, donde todos quedaron contentos y satisfechos por su participación para concluir con una convivencia en cada curso y un gran baile final para apoderados y funcionarios.
El día jueves 12 de septiembre se produjo una interesante actividad que se tradujo en juegos populares, muestra folklórica con trajes típicos y culminó con un gran asado para todos los estudiantes y funcionarios de la escuela con apoyo del Departamento de Educación derivados de aportes gubernamentasles para mejorar la gestión.
El día 13 de septiembre la escuela participó en el desfile que tradicionalmente realizan los establecimientos educacionales de la comuna en relación a la fiesta nacional. Como de costumbre la Banda Escolar lució sus mejores galas y entregó con marcialidad su quehacer mientras nosotros desfilábamos pomposamente frente a las autoridades.
Como en esta escuela las cosas se toma en serio, durante estos días hemos realizado sendos talleres de intercambio de experiencias, tal es asi que el estamento Educación Diferencial, desarrolló talleres con la participación de la fonoaudióloga Magaly Manríquez, quien clarificó conceptos relativos a fonología, sintaxis, morfosintaxis, y semántica, las que fueron apoyadas por la participación de las Educacdoras Karla Rojas y María Carvajal, quienes ahondaron en el tema, con evidencias de su diario quehacer, posteriormente tuvimos ocasión de recibir datos del psicólogo Juan Barilari, quien se refirió a un estudio estadístico realizado en Caldera respecto a los niños que no aprenden. El tema de la deficiencia mental fue abordado por la profesora Karina Alvarez, a cargo del Proyecto de Integración y resta entregar un tema que dice relación con la dislexia que fue diferido en razón al tiempo.
Tuvimos ocasión de participar en una capacitación de escritura que entrega Fundación Chile, siendo ésta una de las últimas capacitaciones que realiza durante el año 2008.
Como pueden apreciar, esta escuela bulle de actividad y en cada ocasión hay algo nuevo que nos mueve a mejorar nuestras prácticas en la búsqueda de mejores logros.

miércoles, 27 de agosto de 2008

Así marcha nuestra escuela



Han sido días de verdadera emoción y continuo trabajo. En efecto en estos días han ocurrido cosas interesantes. Ya terminaron las actividades deportivas, culturales, recreacionales del aniversario, tanto de alumnos, profesores como de apoderados. Recordemos que por dos semanas se midieron fuerzas y energías por parte de todos los estamentos para acumular puntos para sus representantes aspirantes a reinas y reyes, lo que finalmente llegó a feliz término con el beneplácito de la comunidad y el placer de una tarea más que cumplida, de manera que el día jueves 28 de agosto se realizará la coronación en una velada que promete ser espectacular. En este acto presenciaremos muestras creativas de una representación de las diversas culturas del mundo y que vistas en vivo nos ayudan a comprender y entender que podemos convivir juntos y en armonia.
El martes 26 de agosto es el día oficial de aniversario de la escuela Orella, esto motivado por la conmemoración de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria, promulgada con esa fecha en el año 1920 y por celebrarse el Día del Profesor Normalista.
Este acto contó con la participación de autoridades, otros directores comunales, alumnos, profesores, apoderados. Dentro de la solemnidad de la ocasión se hizo entrega de reconocimientos a varios componentes de nuestra escuela, por sus meritos y entrega hacia su trabajo. Destacamos:
Profesor Julio Alberto Soza Araya, destacado por su constante entrega y profesionalismo al servicio de sus alumnos y activo creador de clases constructivas lo que le ha valido el respeto y cariño de sus educandos.
Silvia Brito Olivares, Auxiliar de Párvulos, destacada por sus compañeros de trabajo, los padres y apoderados del nivel y los propios párvulos en quienes ejercita su amor y compromiso.
Gladys Guerra Petrasich, apoderada, que según su profesor jefe, destaca en su apego por las acciones de la escuela, su constante compromiso con las acciones que emprende lcongeniando sus actividades laborales con su rol de apoderado.


Hubo premios para alumnos que destacaron en las actividades deportivas Bicentenario y una muy relevante que destaca el amor y apego por la promoción, difusión y muestra de costumbres del pueblo de Chile al dedicar buena parte de su vida a la enseñanza del folklore en la comuna, dejando como herencia la formación de Grupos folklóricos que existen en la actualidad. Este merecido reconocimiento fue para los profesores Julio Soza Araya y su esposa y colega, Sra. Julia Quevedo Torres, de parte el municipio local.
El día miercoles 27 de agosto tuvo un componente especial. Tuvimos nada menos que la visita de la imagen de la Virgen de la Candelaria, patrona de los cristianos marianos de la Región de Atacama. Según la leyenda, esta imagen fue encontrada hace más de 200 años en la cordillera atacameña por un arriero llamado Mariano Caro Inca, quien erigió un altar en su honor en la Capilla de la Candelaria en la ciudad de Copiapó, donde es venerada cada 2 de febrero por miles de fieles. Esta visita se enmarca dentro de la celebración del mes de la minería y la virgen es considerada como la patrona de los mineros, iniciando un peregrinar por Atacama. A Caldera llegó por mar, provenía de Chañaral y en su recorrido, hoy contemplaba la visita a las escuelas. En nuestra escuela impactó positivamente, los alumnos tuvieron un momento de espiritualidad que demostraron con su respeto a la imagen, incluso hubo qiuienes rezaron fervorosamente frente a la Virgen de la Candelaria.
Otra acción que marcó las preferencias de los alumnos fue la Exposición Fotográfica que trajo el Equipo de Acción Local, que destaca la belleza del Area Marina Costera Protegida de Múltiples Usos (AMCP-MU) "Isla Grande". Muestra que fue visitada por casi 600 alumnos durante el día, quienes recibieron informaciones relevantes de parte de monitoras del Equipo. Vaya nuestro agradecimiento para GEF Marino y en especial para; Susana Bracht, María Angélica y Carolina Cordero Puebla.
Al terminar el día los profesores tuvimos oportunidad de realizar una taller de reflexión dirigido por la maestra Margarita Castro, enmarcada en las acciones que ejecuta el programa "Crecereduca". Este taller dejó como tareas la creación de un libro de parte de cada curso, con temas diversos que serán absorvidos por los distintos cursos en un plazo de dos meses.
Como pueden apreciar la escuela es un ente vivo que se encuentra plena de acciones y proyectos que esperamos concretar con la anuencia de padres, alumnos y profesores.

martes, 12 de agosto de 2008

Empezó el aniversario

El lunes 10 se inició el aniversario en la Escuela Orella con la presentación de las candidatas a reinas y reyes en el acto matinal . Hoy martes 11, se realizaron actividades recreativas para todo el estamento alumnos. Por ejemplo los más pequeños, Curso Lenguaje, Kinder y primeros en el patio 1; los segundos, terceros y cuartos en el patio 2 y el segundo ciclo, es decir, alumnos de 5° a 8° año. Jugaron a ensartar, encestar, gimcana, etc, el caso es que se están diviertiendo sanamente y compartiendo con sus pares en una justa que tiene como premio la acumulación de puntos para coronar a sus reinas y reyes al término de esta jornada. Como sabemos se elegirá una reina por cada estamento, de manera que tendremos no solo una, sino tres reinas al término de nuestro aniversario, de esa manera se da la oportunidad que todos compitan en las condiciones más equitativas.
El aniversario se inició el lunes 10 de agosto y termina el 26 de agosto con el día oficial de celebración de la escuela. Estas gráficas muestran el ambiente que se vivió en el día de hoy.

El Centro de Padres en el aniversario

Los Padres y Apoderados de la escuela concordaron su programa de participación en las actividades de aniversario, de manera que invitan a sumarse a todos los papás, mamás, o tutores activos.
Las actividades se inciarán el lunes 18 de agosto desde las 18,30 horas, ese día habrá deporte y recreación; tirar la cuerda, la mesa pide, gynkana, voleibol . El Martes 19 de agosto; concurso del saber, la mesa pide, tugar.tugar. El día miércoles 20 de agosto; coreografías, la mesa pide, si lo sabe cante.
Se acordó terminar con un gran bailable y para ello se está gestionando por la contratación de una orquesta que amenice este encuentro entre apoderados, y funcionarios de la escuela.
Este año ha habido mucho interés por participar, de forma tal que ya se están preparando para hacer un buen papel y vivir un clima de sana convivencia que tanta falta hace en estos días.

jueves, 31 de julio de 2008

Plan de Seguridad Escolar


El día 30 de julio de 2008, el subdirector, don Héctor Bustos Wastavino, hizo una exposición respecto al Plan de Seguridad Escolar de la escuela Orella.


Este plan tiene como objetivo:


•Promover en los alumnos y alumnas conocimientos, actitudes y habilidades, orientados a fortalecer en ellos el autocuidado , la prevención de riesgos y cuidado de su entorno social, cultural y natural, como asimismo, el cumplimiento de sus deberes y derechos como futuros ciudadanos.


En el análisis que se hace en torno a la realidad de la escuela se refirió a que ¿Qué nos ha pasado? y entre esas cosas están:



•Caída de adultos y niños por desniveles y mal estado de los pisos de gran parte del Establecimiento.
•Pozas de aguas lluvias en accesos superiores y entrada al Establecimiento.
•Inundación de dos salas.
•Escenas de pánico durante el sismos del año 2001 por parte de adultos que perturbaron a los niños que estaban en la zona de seguridad, retirándolos del colegio con el consiguiente riesgo de la vía pública.
•Presencia de elementos ajenos al Establecimiento (personas, perro) a raíz de muros de baja altura y desprotegidos.
•Cortocircuitos por efecto de red eléctrica en mal estado en toda la escuela.
•Tapas de alcantarillado en mal estado.
•Quebrazón de vidrios por piedras lanzadas desde la calle



Para después determinar donde están los riesgos:


•Falta de extintores en toda la escuela. Los existentes no son suficientes (siete en total) y no están distribuidos en la Escuela.
•Instalación eléctrica en mal estado que no cumple normas de seguridad.
•Pisos en mal estado, Desniveles de alto riesgo.
•Puertas en mal estado, sin ganchos para mantenerlas abiertas.
•Vías de escapes insuficientes. Pasillos estrechos.
•Inexistencia de portón para acceso de vehículo de emergencias.
•Ausencia de redes de agua en la cercanía y al interior del colegio.
•Ubicación de calefont al interior de duchas.
•Falta de iluminación de los patios para actividades nocturnas (banda, reuniones, capacitación, deporte, etc.)
•Ventanas en mal estado.
•Falta de alarma que llegue a todos los sectores del Establecimiento.
•Poco espacio físico de zonas de seguridad por la gran capacidad de alumnos en Jornada Escolar Completa.
•Falta de tapa de alcantarillado y otras en mal estado.
•Vidrios quebrados.
•Piso desnivelado en baños varones que producen apozamiento de agua con peligro de resbalar los alumnos.


Esto significó la creación de un cronograma de acciones, sugerencia de remediales, solicitudes a las autoridades, tareas para profesores y alumnos, entre otras actividades programadas que apunten a preservar la integridad de nuestra comunidad educativa. Hay también una pobre respuesta para estas inquietudes, toda vez que está anunciada la construcción de una nueva escuela, pero en el intertanto tenemos que evitar la ocurrencia de accidentes sabiendo que hay condiciones y acciones inseguras que podrían evitarse.








Aniversario de la escuela



La escuela Orella está de aniversario el día 26 de agosto. Esta fecha fue elegida porqué ese día en el año 1926, se promulgó la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria. Esta ley obligaba a los padres a enviar a sus hijos a la escuela hasta sexto año primario, posteriormente, el año 1968, se hace extensiva la obligación hasta 8° básico y recientemente, el año 2004, se hace una obligación del Estado entregar doce años de Educación.
Para esa fecha la escuela programa distintas actividades. en esta ocasión se recurrirá al conocimiento de distintas civilizaciones presentes en la historia, eso significa que veremos chinos, mayas, indios, etc, con su cultura, danzas, costumbres. También estarán presentes las actividades lúdicas como ginkana, carreras, deportes y para esta ocasión se ha consensuado el siguiente proyecto:

Proyecto Aniversario Escuela Manuel Orella Echanez

Objetivos:
- Celebrar un nuevo aniversario de la escuela
- Incentivar el trabajo en equipo, así como la solidaridad y el respeto por los demás.
- Lograr que los alumnos conozcan diversas civilizaciones antiguas y la influencia que tienen en el mundo actual.


Fecha: 11 al 30 de Agosto 2008

Las actividades se realizaran los dias martes y jueves.

Lunes 11: Acto inicio aniversario (presentación candidatas por curso)
Martes 12: Actividades
Jueves 14: Mañana: Actividades
Tarde: 15:30 – 17:00 hrs. Coreografía por curso. Mínimo 10 alumnos, no realizar bailes de reggeaton o folclore
Martes 19: Actividades
Jueves: 21: Mañana: Actividades
Tarde: Clásico de coronación. Todos los cursos presentan un Número artístico
Sábado 23: Fiesta con los alumnos
Martes 26: Acto oficial
Viernes 29: Fiesta con apoderados
Sábado 30: Encuentro Provincial de Bandas


Actividades Sugeridas:
- Gymkhana real
- Encestar en aro básquetbol
- Tiros al arco
- Competencias de barra (cánticos originales)
- Búsqueda del tesoro (con mapa)
- Mayor numero de globos en la ropa.
- Baile coreográfico
- Actividad solidaria por curso
- Carrera del saber (por curso sobre la civilización que representa)
- La mesa pide
- Ping pong de profesores por curso

Civilizaciones:
Griegos
Romanos
Egipcios
Aztecas
Chinos
Mayas
Árabes
Mapuches
Vikingos
Indios

miércoles, 30 de julio de 2008

Jornada completa para párvulos

Este viernes 01 de agosto de 2008, los alumnos del nivel parvulario de la escuela inician su Jornada Escolar Completa (JEC). Este nivel comprende los siguientes Cursos; prekinder que dirige la Educadora Claudia Guerrero, Kinder A, con la Educadora, Amelia Toro, y el kinder B con la Educadora, Claudia Morales, con un número aproximado de 90 alumnos entre bebitos y bebitas de cuatro y cinco años.

Esta jornada se inicia a las 8 horas y termina a las 3 y media de la tarde.

Si alguien se pregunta porqué el viernes, es por que la autorización y aprobación del Proyecto se otorgó a partir del 01 de agosto.

Los apoderados fueron informados oficialmente del inicio de esta modalidad el día martes 29 de julio, en una reunión convocada por la Dirección del Establecimiento, quienes se mostraron complacidos de esta noticia.
A todos los alumnos se les brindará almuerzo y colación durante el día, de manera que puedan permanecer en la escuela sin problemas. Esta acción ayuda a que los padres y apoderados puedan estar tranquilos respecto del cuidado de sus hijos y puedan ejercer sus labores en forma más tranquila, sabiendo que su hijo o hija, está recibiendo Educación y atención en su formación académica y desarrollo personal.
Creemos que está modalidad será extendida a los primeros y segundos años en el año 2008, siendo que es el único estamento que no está en JEC , eso significa que su año escolar termina como el 23 de diciembre, mientras que los alumnos JEC, salen dos semanas antes.

lunes, 28 de julio de 2008

Aniversario de Grupos Diferenciales

Hoy es un día de mucha importancia para los estudiantes de nuestra escuela. Hemos regresado a clases con una muy buena asistencia y entusiasmo. Durante el acto de bienvenida se leyeron las efemérides de la semana, se les informó respecto a la participación que tuvo a escuela en la recreación comunal de la salida de la locomotora "La Copiapó" y luego se hizo una reseña respecto a la existencia de Grupos Diferenciales en la historia en la escuela.
Efectivamente, al regreso de vacaciones de invierno del año 1977, hace 31 años atrás, comienzan a funcionar en la escuela Manuel Orella, los Grupos Diferenciales. Esta es una instancia de apoyo para los alumnos que presentan trastornos específicos de aprendizaje, como; dislexia, discalculia (dificultad para iniciar el cálculo matemático), dificultades en sus percepciones visuales, auditivas, tactiles, discoordinación motora, todas estas llamadas funciones psiconeurológicas básicas necesarias para la adquisición de la lectoescritura.
Por lo general, a Grupos Diferenciales, llegan a alumnos que no leen ni escriben o bien que presentan series dificultades en el cálculo. a ellos se les aplica un método lector ecléctico, es decir; tratamiento de la lectura a partir de la sílaba, con refuerzo en lo fonético, semántico y sintáctico y en un contexto que permite además, tomar conciencia de su entorno e iniciar su lectura con buen pronóstico. En lo relativo a cálculo matemático, se le entregan herramientas que permitan desarrollar su pensamiento lógico matemático.
Durante estos 31 años años, los Grupos Diferenciales de la escuela Orella han atendido a muchos estudiantes, quienes se han visto favorecidos con un apoyo que les permite equiparar sus condiciones pedagógicas similares a su grupo curso. En esta modalidad de Educación han participado papás, mamás, tíos e incluso abuelos de algunos de los niños que asisten este año, 2008, a tratamiento y quizá a futuro, algunos de sus hijos.
En Grupos Diferenciales se les da prioridad a alumnos que han tenido escolaridad y que no han podido aprender con métodos comunes de enseñanza, por lo general del primer ciclo, mientras que a los alumnos de 5° a 8° se les presta apoyo en comprensión lectora, o bien en refuerzo o adquisición de los algoritmos de las operaciones básicas matemáticas. También se realizan algunas acciones de prevención en los alumnos de parvularia y primeros años.
Los alumnos asisten al aula de recursos en tres sesiones semanales y en otras ocasiones el profesor de Grupos asiste a sus salas a realizar un trabajo colaborativo en conjunto con el profesor de curso.
Los Grupos Diferenciales son considerados aulas de recursos que cuentan con apoyo monetario del Mineduc, traducido en un bono de $500.000 anuales, que se destinan a la adquisición de recursos didácticos que se ponen a disposición de toda la escuela. Sin embargo, no cuentan con subvención.
Próximamente, en agosto de 2008, se realizará un acto conmemorativo regional en razón a que los Grupos Diferenciales en la Región de Atacama, comenzaron a funcionar un día 6 de julio de 1976, con algunos días de retraso, debido a que en esa fecha ocurrieron varias situaciones que no permitieron una celebración en condiciones normales.

sábado, 12 de julio de 2008

Sobre Centro de Padres

El Centro de Padres de la escuela Orella sesionó el martes 07 de julio con la presencia de una decena de delegados de los cursos donde fueron informados de los beneficios que otorga el Estado a los alumnos, como ser; alimentación y asistencialidad. En esta ocasión se contó con la presencia de la profesional Nelly Cáceres, Asistente Social, quien entregò antecedentes acerca de la forma como los alumnos acceden a ella. Dejò abierta la posibilidad para que padres y apoderados se acerquen a élla y puedan solicitar información.
Enseguida el profesor Jorge Gaytàn, Presidente Comunal del Colegio de Profesores, explicó a los presentes las motivaciones de las paralizaciones de los profesores en el país estableciéndose un enriquecedor dialogo que dio lugar a una aprobación y muestras de apoyo hacia los movimientos en contra de la LGE, Ley General de Educación, en discusión en la Cámara del Senado.
Se informó respecto a la compra de un equipo de amplificación de sonido que el Centro de Padres puso a disposición de la escuela.
Especial hincapie se hizo respecto a la asistencia y compromiso de los padres para con sus hijos y la forma cómo se puede ejercer la autonomía de esta institución en la medida que se entienda la asistencia a estas reuniones como una instancia de participación en la Educación y en la formación de nuestros educandos. Quedó como tarea replicar estas informaciones al interior de cada subcentro.

viernes, 4 de julio de 2008

Así es nuestra escuela

La escuela Orella en su visión plantea un compromiso con la atención a la diversidad y para ello se ha estructurado de tal forma que con los elementos que cuenta en estos momentos le permite cumplir su misión.
Veamos.
Nuestro organigrama parte con la presencia de un Director, un Subdirector, Consejo Escolar, una Inspectora General, luego un Centro de Padres con personalidad jurídica, un Centro de alumnos, un Equipo de Paradocentes y Auxiliares y últimamente: Asistentes de la Educación
Una dotación docente que atienden alumnos desde parvularia hasta octavo año básico, eso significa; prekinder, 2 kinder, 2 primeros, 2 segundos, 2 terceros, 2 cuartos, 2 quintos, 2 sextos, 3 séptimos, 2 octavos.
Cuenta con un Proyecto de Integración que brinda atención a un Nivel 2 y a un Nivel 1 en un Curso de Trastornos del Lenguaje (TEL), un Curso de Lenguaje, Grupos Diferenciales. Conjuntamente con ello, la presencia de un psicólogo, fonoaudióloga, psiquiatra y Asistente Social.
Los docentes a su vez organizados y participando en Equipos de Gestión; de Apoyo a la UTP; de Convicencia; y de Gestión Ambiental (en formación)
Infraestructura para UTP, Aula Computacional Enlaces, Gimnasio Techado, Comedor, Sala de Audio y Video , Laboratorio de Ciencias, Biblioteca CRA, salas de clases exclusiva para cada curso.
En la escuela se están desarrolando diversos proyectos, entre ellos;
SACGE; Sistema de aseguramiento de la Calidad en la Educación, cuyo foco radica en un mejoramiento de la Comprensión Lectora en alumnos de 1º a 4º año básico.
Mejor Escuela para Atacama; que lleva adelante Fundación Chile por mandato de Fundación CAP, con una intención de aporte en Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática.
Otros que iremos complementando.

jueves, 3 de julio de 2008

Fundación Chile en la escuela Orella

En el año 2006, en el mes de octubre, Fundación Chiile, se hace presente con una propuesta educativa para la escuela Manuel Orella, enmarcada en el Programa Mejores Escuelas para Atacama conjuntamente con las escuelas Byron Gigoux y Villas Las PLayas de Caldera, 4 escuelas de Copiapó y 4 escuelas de Huasco. Una idea, resistida en un principio, se convirtió en una oportunidad para cumplir con nuestro Proyecto Educativo, toda vez que venía con un financiamiento que nos permitía alcanzar nuestros objetivos en lectoescritura, especialmente en "comprensión lectora" que es nuestro mayor desafío.
Esta entidad brinda apoyo en la Gestión Administrativa, en Gestión Técnica Pedagógica y Pedagógica propiamente tal, al involucrar a los profesores en tareas de capacitación en los subsectores de Educación Matemáticas y en Lenguaje y Comunicación, proponiendo, en este último caso, una metodología que combina lo constructivo con los holístico dándole vida a un método con acento en lo fonético que ha sido aplicado en los cuatro primeros cursos del primer ciclo e incluso en los parvularios. A su vez los alumnos han sido sometidos a evaluaciones periódicas por parte de una entidad externa que cautela la calidad del trabajo que ofrece Fundación Chile.
Los profesores han visto con aprobación estas acciones, sumándose a la idea de adoptar este apoyo como una buena opción para el mejor desenvolvimeinto al interior del aula.
La apuesta de Fundación Chile consiste en elevar los estándares de las mediciones nacionales en un plazo de cuatro años y propender a que la escuela gestione en forma autónoma su propio desarrollo y crecimiento.
En nuestra escuela fue asignado como asesor el Profesor Francisco Ruiz, quien, con su accionar y desenvolvimiento, se ha ganado el respeto y cariño de los docentes.

Noticias

Varias situaciones se están produciendo al interior de nuestra escuela que tienen como propósito mejorar la entrega hacia nuestros alumnos, entre ellas destacamos:
La remodelación de una sala para el funcionamiento de la Unidad Técnica Pedagógica de manera de liberar la sala 3 que se convertirá en una sala de audio implementada con una pizarra digital y computador de forma de sintonizar con las nuevas tecnologías, lo que le da un mayor status al colegio al favorecer la entrega de contenidos y objetivos con uso de las TICs (Tecnologías Informáticas de la Comunicación), esto significa que los y las profesoras contarán con una nueva herramienta para realizar sus clases.
Hace poco se inauguró en nuestra escuela una nueva versión de la Biblioteca CRA (Centro de Recursos Audiovisuales) implementada con nuevas colecciones de textos para alumnos, profesores y comunidad, con atención de personal especializado en la materia. cuenta con acceso a Internet, impresora, televisor. Esta biblioteca ha sido donada por Fundación La Fuente, a quienes agradecemos el esfuerzo que hacen por apoyar la Educación, especialmente en la escuela Manuel Orella.

Calendario de recuperación

El siguiente calendario de recuperación de clases es que el se ha consensuado con las autoridades locales y el Ministerio de Educación a fin de completar el año lectivo. En este calendario se cautela la asistencia de los alumnos y profesores en días sábados de aquí a noviembre de manera de no concentrar recuperaciones en un mismo mes.
El cronograma es el siguiente:

Día de paralización Se recupera...
miércoles 12 de junio sábado 12 de julio con cambio de actividades
lunes 16 de junio sábado 23 de agosto; actividades de aniversario
martes 17 de junio sábado 6 de septiembre
miércoles 18 de junio sábado 4 de octubre
jueves 19 de junio sábado 8 de noviembre
viernes 20 de junio viernes 17 de octubre; por día del profesor

martes, 24 de junio de 2008

Libretas de notas

Atención esta es una información de interés para los apoderados:



Las Libretas de Notas de los alumnos con las informaciones del Primer Semestre serán entregadas el día jueves 10 de julio del 2008 desde las 16;45 a las 18 horas. Las libretas deben ser devueltas a la escuela el día 11 de julio

Los Informes al Hogar de alumnos de Pre-kinder, kinder y Curso de Lenguaje serán entregados el día viernes 11 de julio de 2008 de 12;00 a 13:00 horas.

Otra noticia; las vacaciones de invierno se inician el día 14 de julio y los alumnos vuelven a clases el lunes 28 de julio.

Más adelante registraremos el calendario de recuperación de clases

sábado, 21 de junio de 2008

Sobre misión y visión de la escuela


Hay dos elementos que distinguen a una institución que son la visión y misión y la Escuela Manuel Orella Echánez se ha puesto como horizonte, los siguientes:




Visión:
Soñamos con una escuela formadora de personas con conciencia crítica y solidaria, acogedora, respetada por toda la comunidad con un quehacer acentuado en valores universales.
Una escuela que logre alumnos con un rendimiento acorde a su nivel de enseñanza, incluyente de la diversidad, promotora de la salud y la actividad física y del conocimiento tecnológico y científico. Inserta en un ambiente acogedor y respetuoso de su entorno.






Nuestra misión es :
Educar a los niños y niñas atendiendo a sus necesidades individuales, en forma valórica y afectiva, procurándoles un ambiente de seguridad y armonía, preparándolo para un mundo científico y tecnológico.



Estas ideas están contenidas en el Proyecto Educativo Institucional de la escuela.

sábado, 14 de junio de 2008

Conociendo mi escuela


Manuel Orella Echánez
La escuela Manuel Orella Echánez nace como tal el año 1990 mediante Decreto Exento Nº 45, aunque la historia nos dice que la existencia de la escuela en Caldera es paralela a la creación misma de la ciudad, es decir desde el año 1850, aunque no hay registros fidenignos de aquellos años. Los datos más recientes nos hablan de la presencia de la Escuela de Niñas, más o menos en la década del 60, en el lugar que ahora ocupa la Gobernación Marítima y la Escuela de Hombres en el lugar donde funciona la Biblioteca Pública.
La escuela Orella funciona desde 1969 en el actual edificio, es decir, desde hace 39 años.
La escuela adopta el nombre de Manuel Orella Echánez en honor del insigne marino, héroe del Combate Naval de Punta Gruesa, el 21 de mayo de 1879, en el cual la goleta chilena "Covadonga" enfrentó a la fragata blindada peruana "Independencia" y donde secundó con su artillería al Capitán de Corbeta Carlos Condell de la Haza.
Manuel Joaquín Orella Echánez nació en Caldera en el año 1852, entonces hay razones más que suficientes para honrar la memoria de uno de los héroes de nuestra historia.
Junto al desarrollo y crecimiento de la comunidad calderina se van creando nuevas necesidades de cobertura y una escuela que fue pensada para la atención de 500 niños en aquella época, se vió sobrepasada en su estructura, y llegó a cobijar más de mil alumnos en un momento de su historia, puesto que atendía alumnos de prebásica, básica y media, entonces fue menester separar la Enseñanza Media y para ello se crea el Liceo Manuel Blanco Encalada en el año 1981. Decía que la necesidad de albergar alumnos hace que la matrícula crezca con mucha facilidad de manera que se produce una nueva creación, la Escuela Byron Gigoux James y posteriormente en al año 2003, por razones similares nace la Escuela Villa Las Playas. En el intertanto se crea el Colegio Parroquial Padre Negro, que incluso podríamos decir, tambien absorve matrícula desde nuestra escuela y otro tanto hace el Colegio Caldera.
En la actualidad están plenamente definidas las matrículas tanto así que existen alumnos en Caldera que no se conocen entre si, cosa que no ocurría hace unos 5 o 6 años atrás donde casi todos iniciaban su escolaridad en la escuela Orella. De allí entonces el prestigio que goza este establecimiento, de una forma u otra es la heredera de la tradición escolar de la comuna.
Estamos llenos de energías y de proyectos aún que nos situarán en lo próximo como una escuela efectiva y comprometida con la Educación Pública.



Bienvenidos


Este blogg nace con propósito de dar a conocer el quehacer de la Escuela Manuel Orella Echánez de Caldera, en la Región de Atacama, Chile.
Este espacio pretende relevar las acciones más importantes de nuestra escuela a fin de que la comunidad escolar se pueda enterar de nuestros aciertos y yerros y nos pueda acompañar en la búsqueda de soluciones que nos impulsen hacia una escuela efectiva.
Esta oportunidad nos acercará como comunidad, mantendrá un nexo entre profesores, padres y alumnos, actores principales del proceso educativo.
El uso adecuado de "escuelamanuelorella.blogspot.com" que nace en este 14 de junio de 2008 permitirá una adecuada difusión del acontecer diario al interior de la escuela. Permitirá a la comunidad conocer de la visión y misión de la escuela, de los resultados Simce, de los planes de mejoramiento, de las fortalezas internas del establecimiento, de las oportunidades de apoyo que nos brinda la propia municipalidad calderina, datos generales de nuestros alumnos, entre otras informaciones relevantes.